Võ Ngọc Thảo2025-12-232025-12-232025https://repository.vlu.edu.vn/handle/123456789/11349Số 51, Tháng 03 - 2025, tr. 143-151Bài viết phân tích và làm sáng tỏ ý nghĩa và công dụng của bốn cách tiếp cận trong quản lý hoạt động dạy học theo phương thức Blended learning (học tập kết hợp) tại các trường đại học, đó là: Tiếp cận theo chức năng quản lý giáo dục; Tiếp cận theo nội dung quá trình dạy học; Tiếp cận chức năng - nội dung: Tiếp cận theo chức năng và mỗi chức năng triển khai theo các thành tố nội dung; Tiếp cận nội dung - chức năng: Tiếp cận theo nội dung và mỗi thành tố nội dung triển khai theo tiếp cận chức năng.Quản lý hoạt động dạy họchọc tập kết hợptiếp cận chức năngtiếp cận nội dungtext::journal::journal article